Ich bin vor sieben Jahren nach Zürich gezogen. Davor habe ich in Budapest und Barcelona gelebt. Es war nicht immer einfach für mich, mich an einem neuen Ort sofort zuhause zu fühlen. Aber kleine Dinge im Alltag erinnern mich daran, dass Heimat überall sein kann – manchmal scheint die Sonne einfach durch die Bäume. Manchmal geht man in eine Apotheke und fragt nach Neocitran, und sie wissen, was man meint. Und manchmal spielt ein Typ Musik auf der Straße. Wie Sie sehen, ist das Gefühl, ein Einheimischer zu sein, für mich stark mit meinen Sinnen verbunden. Aber natürlich gibt einem ein Netzwerk von Freunden an einem bestimmten Ort das Gefühl, dazuzugehören. Es ist, wenn man eine Straße entlanggeht und jemanden trifft, den man kennt – dann weiß man, dass man angekommen ist. Ich habe auch Rituale, die ich an jedem Ort pflege, an dem ich lebe. Zum Beispiel habe ich immer meine fünf Lieblingsbars an einem Ort, wo ich in Ruhe sitzen, ein Buch lesen oder einfach die vorbeigehenden Leute beobachten kann. Aber manchmal stößt man auf Barrieren, wie zum Beispiel die Sprache. Manchmal machen die Leute keine gleichen Witze, wenn ich dabei bin, oder sie fühlen sich unwohl, weil sie denken, sie müssten sich anpassen. Aber ich weiß, dass es Zeit braucht, bis sich bestimmte Einheimische an Veränderungen gewöhnen. Das ist einer der Gründe, warum ich die Open-Source-Online-Plattform “Architecture for Refugees” ins Leben gerufen habe. Unser Hauptziel ist es, Einheimische und Flüchtlinge zusammenzubringen: um sich zu verbinden, zu lernen, Synergien zu schaffen, Barrieren abzubauen, Ängste zu verlieren, offen für neue Abenteuer zu sein.
– Ich denke
Im kleinen Laden «Noemimehanis Concept Store & Atelier» in der Tellsgasse in Altdorf gibt es viel zu entdecken. Neben Kleidern, Schmuck und Dekorationsartikeln finden sich zahlreiche handgemachte Produkte. Vieles davon entwirft und produziert Inhaberin Noemi Walker selbst, anderes stammt von lokalen Künstlerinnen und Künstlern, die ihre Werke im Geschäft verkaufen.
Gemäß den Artikeln 29 und 31 des Asylgesetzes sollten Begünstigte internationalen Schutzes dieselben Rechte wie griechische Staatsbürger genießen, die notwendige soziale Unterstützung erhalten und Zugang zu Unterkünften für rechtmäßig im Land aufhältige Drittstaatsangehörige haben (Greek Council for Refugees 2025). In der Praxis bestehen jedoch erhebliche Lücken zwischen diesem rechtlichen Rahmen und der gelebten Realität, die den effektiven Zugang zu diesen Rechten einschränken.
In den letzten Jahren hat Griechenland eine Reihe von Maßnahmen eingeführt, die das Asylverfahren für Schutzsuchende zunehmend komplex und schwierig gestaltet haben. Seit dem Einwanderungsgesetz von 2023 wurden auf jeder Stufe des Asyl- und Integrationsweges neue administrative und rechtliche Hürden geschaffen. Diese Änderungen haben zu einem System beigetragen, das schwerer zugänglich, langsamer zu durchlaufen und gefährlicher für die Menschen ist, die darauf angewiesen sind.
Wenn man an Menschen unterwegs und die Herausforderungen, denen sie sich stellen müssen, denkt, ist es leicht, sich die offensichtlichsten Schwierigkeiten vorzustellen: Mangel an Nahrung und Sicherheit; die Gefahren des Menschenhandels und die Risiken beim Grenzübertritt. Doch hinter diesen Bildern verbirgt sich eine weitere Krise, die oft übersehen wird: die spezifischen Risiken, denen Frauen ausgesetzt sind. Während der Vertreibung sind die sexuelle Gesundheit und die reproduktiven Rechte (SRHR) von Frauen selten geschützt, wodurch sie Infektionen, Gewalt und ungewollten Schwangerschaften ausgesetzt sind.
Bildung ist ein grundlegendes Menschenrecht, das in der Konvention über die Rechte des Kindes von 1989 und in der Flüchtlingskonvention von 1951 verankert ist. Sie zu verweigern, bedeutet, einem Kind die Chance zu verweigern, sich zu entwickeln, sicher zu sein und dazuzugehören. Bildung ist ein Lebenselixier. Dennoch bleibt dieses Recht für viele Flüchtlingskinder unerreichbar: 49% sind nicht zur Schule gegangen. In humanitären Krisen wird Bildung vernachlässigt. Zwischen 2010 und 2017 wurden weniger als 3% der humanitären Mittel für Bildung bereitgestellt. Und das, obwohl Bildung die Grundlage für die Verwirklichung so vieler anderer Menschenrechte ist. Um seine Rechte einzufordern, zu genießen und zu schützen - egal ob es sich um soziale, wirtschaftliche, kulturelle, politische oder bürgerliche Rechte handelt - ist Bildung ein grundlegendes Instrument. Die Schule spielt eine Schlüsselrolle für alle Aspekte der Entwicklung eines Kindes. Sie fördert nicht nur kognitive Fähigkeiten wie Lesen und Rechnen, sondern auch die soziale und emotionale Entwicklung. Das Klassenzimmer bietet Struktur, Routine und Sicherheit. Hier lernen Kinder zu kooperieren, Beziehungen aufzubauen und Selbstvertrauen zu gewinnen. Die Schule führt Kinder auch an den Sport heran. Der Sportunterricht ist mehr als eine einfache Form der Freizeitgestaltung, er bietet Kindern die Möglichkeit, Kontakte zu knüpfen, Teamarbeit zu üben und die Freude an gemeinsamen Leistungen zu erleben. Sport fördert die Widerstandsfähigkeit und das Selbstwertgefühl.
Am Rande eines Beachvolleyball-Feldes am Strand von Kos-Stadt sitzt Nabil und schaut auf Touristen, die im Meer baden. Er war letztmals vor zehn Jahren im Wasser. Von der türkischen Küste her war er gekommen, sie liegt nur sechs Kilometer entfernt. Zusammen mit vier anderen jungen Männern wollte er nach Europa schwimmen. «Wir starteten zusammen, wir sagten, wir halten uns aneinander, damit keiner verlorengeht.»
